Este lunes, las comisiones de Educación y de Familia, Niñez, Adolescencia, Adultos Mayores y Discapacidad de la Legislatura de Tucumán volvieron a reunirse con el objetivo de avanzar en el estudio del proyecto de Ley de Educación Inclusiva para estudiantes con discapacidad, remitido por el Poder Ejecutivo.

El encuentro contó con la participación de los legisladores Aldo Salomón, Carolina Vargas Aignasse, Sara Lazarte, Maia Martínez, Silvia Elías de Pérez, Carlos Gómez, Adriana Najar y José Cano.

En esta oportunidad, las comisiones recibieron a representantes de la asociación Down Is Up, encabezados por Cristina Bessero, y posteriormente a María Inés Guzmán, presidenta de la Fundación Corazón de Madre, junto a Silvina Charro, asesora de la institución.

Estas instancias de participación se enmarcan en una apertura institucional promovida por el vicegobernador Miguel Acevedo, orientada a garantizar que todos los sectores vinculados a la temática puedan expresar sus aportes en torno a la iniciativa.

El presidente de la comisión de Educación, Aldo Salomón, destacó la importancia de estas reuniones al señalar que “escuchar las experiencias y las problemáticas que atraviesan las familias enriquece el debate y fortalece el trabajo legislativo”.

En ese sentido, remarcó que el proceso continuará con nuevas exposiciones y que, una vez finalizada la ronda de consultas, se avanzará en el análisis conjunto con el Ministerio de Educación para “lograr un proyecto con el consenso necesario que represente un avance superador”.

Por su parte, Cristina Bessero subrayó la predisposición de los legisladores y afirmó: “Pudimos plantear los distintos artículos del proyecto que consideramos necesario revisar, aclarar o modificar”.

En ese sentido, explicó que las intervenciones se centraron en expresar, como madres de niños con discapacidad, sus preocupaciones e inquietudes “en beneficio de todos los niños”, y destacó la importancia de que la iniciativa “ponga el foco en cada niño en particular, en sus derechos y necesidades”.

Asimismo, consideró que el proyecto puede enriquecerse incorporando mayor precisión en su articulado y ampliando algunos aspectos para brindar respuestas más adecuadas.

La doctora María Inés Guzmán valoró la convocatoria y expresó: “Es muy importante que las ONG y las familias podamos ser escuchadas, porque somos la voz de nuestros hijos”.

Asimismo, planteó la necesidad de que la normativa priorice el interés superior del niño y promueva un modelo educativo no segregador, con foco en la inclusión real dentro del sistema común.

Cabe recordar que, en el marco de este proceso participativo, ya expusieron ante las comisiones representantes de la Fundación A.N.I.A, del Colegio de Graduados en Educación Especial, del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) y de la Agremiación Tucumana de Educadores Provinciales (ATEP), quienes aportaron distintas perspectivas, desafíos y propuestas sobre la iniciativa./legislaturadetucuman.gob.ar